Ementa:

Importância da prática pedagógica e a necessidade da formação do professor pesquisador. Compreensão das relações e inter-relações escolares constituintes do processo educativo escolar. Mapeamento da realidade escolar e da prática educativa do professor. Desenvolvimento de micro projetos em docência no Ensino Fundamental II ou Médio (Regular ou EJA). Didática e avaliação no ensino de matemática.

Objetivo Geral: 

Refletir a prática pedagógica baseada em experiências docentes. Analisar e refletir o processo de ensino da matemática no ensino fundamental e médio, visando possibilitar novas práticas educativas. Desenvolver a fundamentação teórico-prática sobre uma temática do contexto escolar no Ensino Fundamental II ou Médio (Regular ou EJA). 

Objetivos Específicos:

• Discutir e refletir sobre a importância do Estágio Curricular Supervisionado III na formação de futuros professores de Matemática; 

• Compreender as dimensões contextuais e socioculturais dos espaços formativos e educativos; 

• Discutir a relação teoria e prática na formação de professores e professores de Matemática; 

• Propiciar momentos de interação dos futuros professores de Matemática nas escolas parceira para a realização da fase de Observação; 

• Socialização das fases de vivências do Estágio Curricular Supervisionado III.