Ementa

Leitura e produção de textos dissertativo-argumentativos. Leitura e análise de gêneros acadêmicos. Produção de gêneros acadêmicos. Tópicos de gramática aplicados ao texto.

Objetivos

Aprimorar a escrita de textos dissertativo-argumentativos e de gêneros acadêmicos, proporcionando o desenvolvimento da competência comunicativa.

Objetivos Específicos: 

• Apreender a estrutura de construção de textos dissertativo-argumentativo no intuito de produzi-los;
• Desenvolver habilidades de escrita através da produção de gêneros acadêmicos no contexto universitário ampliando nos discentes a capacidade de empregar a língua em diversas situações formais de comunicação;
• Analisar gêneros acadêmicos, apreciando-os nas suas diferentes formas de entendimento;
• Utilizar os conhecimentos gramaticais nos textos acadêmicos produzidos considerando a coerência e coesão textual;
• Conhecer as conjunções nas frases e no texto, bem como a função de ligar palavras e frases; 
• Mostrar que as conjunções e locuções conjuntivas têm o objetivo de unir duas ou mais orações ou palavras;
• Levar o aluno a compreender sintaticamente as orações coordenadas sindéticas e assindéticas;
• Mostrar a diferença entre “onde” e “aonde” conduzindo o aluno a usar cada um desses termos corretamente.
• Distinguir o emprego do verbo “ter” do emprego do verbo “haver”, “fazer” e “existir” como meio de aquisição da forma padrão da linguagem;
• Identificar a necessidade do uso da crase em diversas situações do discurso falado o escrito;
• Descrever os diversos tipos de conhecimento humano compreendendo-os para responder às nossas dúvidas atuais bem como criar novas dúvidas;
• Apresentar o resumo acerca de Conhecimento, Ciência e Pesquisa, bem como sobre os Tipos de conhecimento, destacando as principais ideias do autor da obra.
• Descrever por meio de relatório como as aulas teóricas, presenciadas na plataforma AVAUEA, foram desenvolvidas ressaltando os pontos de maior relevância para o ensino da educação mediada por tecnologia.