Ementa

Estudo da estrutura e funcionamento do sistema de ensino inclusivo. Dos pressupostos teóricos e metodológicos da Educação Inclusiva e Especial; dos fundamentos legais que orientam as políticas de Inclusão e do Atendimento Educacional Especializado; conceitos e definições. O aluno com necessidades educacionais especiais com ênfase nos recursos, apoios, estratégias de ensino e avaliação dos estudantes com Deficiência Intelectual; Deficiência física; surdez; cegueira; surdocego; deficiências múltiplas, transtornos e Altas habilidades/Superdotação.  Modalidades de atendimento na Educação Especial. Salas de Recursos. Centros de Atendimentos Especializados Instituições Especializadas. Articulação entre Escola Comum e Educação Especial.

Objetivos

Geral

Estudar a estrutura e funcionamento do sistema de ensino inclusivo, os pressupostos teóricos e metodológicos da Educação Inclusiva e Especial, os fundamentos legais que orientam as políticas de Inclusão e do Atendimento Educacional Especializado bem como, conceitos e definições enfocando o trabalho com o estudante com necessidades educativas especiais com ênfase nos recursos, apoios, estratégias de ensino e avaliação, reconhecendo Modalidades de atendimento na Educação Especial: Salas de Recursos, Centros de Atendimentos Especializados, Instituições Especializadas, buscando a articulação entre a escola comum e a Educação Especial.

Específicos

• Conhecer a estrutura e funcionamento do sistema de ensino inclusivo, os pressupostos teóricos e metodológicos da Educação Inclusiva e Especial;
• Analisar os fundamentos legais que orientam as políticas de Inclusão e do Atendimento Educacional Especializado bem como, conceitos e definições;
• Identificar os recursos, apoios, estratégias de ensino e avaliação voltada para os estudantes com necessidades educacionais especiais;
• Reconhecer a importância da articulação entre a escola comum e a Educação Especial.